啟智三班?2015-2016年上學期運動與健康教學計劃

發(fā)布時間：2016-01-07

一、指導思想：

這學期啟智三班在原來8名同學基礎上新組加入了5名同學，使體育教學更加的充實起來。這學期主要是豐富學生們的課外生活，增強課堂趣味性并進行反復針對性訓練。在一定基礎上提高體育課的情趣，使培智學生形成鍛煉身體的習慣和意識，增進學生的身體健康，提高學生的心理健康水平，加強體育新課程標準的學習，認真上好每一節(jié)體育課，促進培智學生健康成長，提高自身教學業(yè)務的能力。

二、學生基本情況分析

啟智3班共有13名學生。學生年齡較其他兩個班大，喜歡接受新知識，較愿意聽從教師教學安排，但注意力不集中；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

三、教學目標：

1.讓學生了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2.在以前的基礎上讓學生在進一步學習體育技能，在熟練地基礎上加深理解。

3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，能與同學團結合作，學會分享。

四、教學措施：

1.在教學中以講授法、演示法為主，最大限度地提高學生的積極性，采用愉快教學法，調動學生的學習興趣，使學生在學中玩，在玩中學。

2.使用提示幫助：為了促使學生對指令作出正確的反應，必須使用提示幫助。有了提示，學生才可能對指令做出正確的反應。只要他能夠完成指令（哪怕是提示后完成的），還是要對他做出的正確反應給予強化。

3.強化：強化物的正確運用是訓練學生并取得成功的極其重要的手段。每個訓練項目中，教師一定要注意運用食物、表情、玩具、表揚、贊賞等強化物及強化手段，反復訓練每個步驟，及時強化學生的正確行為，讓學生更愿意配合，更喜歡訓練，訓練中還應注意變換各種方法進行合理強化，使學生逐漸懂得高級的強化。 

4.反復練習。因為使用了強化和提示，孩子才愿意反復進行練習。因為反復進行練習，孩子才能更快、更好地掌握新的技能。 

啟智3班運動與健康教學進度表

學習內(nèi)容：借助有效的工具（主要是足球和跳繩），精心設計項目，將發(fā)展學生的上肢和下肢活動有效組織。

一、下肢活動：借助足球，對墻踢球——兩名同學合作踢球——按線路踢球——集體踢球比賽

二、上肢活動：借助跳繩，循序漸進，單獨/小組輪流練習——游戲趣味比賽。

三、為適應平日其他活動的需求，穿插其他專項訓練達到一些教學目標及要求。