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2017——2018上學(xué)期運(yùn)動(dòng)與保健教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2017-12-13

一、指導(dǎo)思想 

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以2016版培智新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),本著“我欣賞、我展示、我成功”的藝術(shù)思想,校積極開展了富有傳統(tǒng)特色的健身球操活動(dòng)。在節(jié)奏明快的、旋律優(yōu)美的音樂做伴奏下進(jìn)行健身球操鍛煉,使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心。同時(shí)根據(jù)我們班學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)特點(diǎn),合理改編,使得這套健身球操融強(qiáng)身、娛樂于一體。 

 二、教材分析 

健身球是一項(xiàng)新興、有趣、特殊的體育健身運(yùn)動(dòng),健身球操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)趣味、舒緩、安全、效果明顯等特點(diǎn)較適合我們的學(xué)生,健身球可以訓(xùn)練胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉群,而這些肌肉群在保持身體平衡、改善身體姿勢以及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷等方面發(fā)揮著重要作用。

三、學(xué)情分析 

本班學(xué)生共有12名學(xué)生,上學(xué)期進(jìn)行過10課時(shí)健身球操,學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)游戲有較好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生參與能力和自身技能情況可以分兩個(gè)組別A、B組(學(xué)生詳情見第三頁處附的表格);具體分組還需要根據(jù)上課中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。

姓名

特殊類別

情感與態(tài)度

運(yùn)動(dòng)技能儲(chǔ)備情況

運(yùn)動(dòng)參與能力

身高/體重/評(píng)價(jià)

心肺功能

姜彤

唐氏

A

A

A

正常

A

王騫

智力障礙

A

B

B

偏胖

A

高靜媛

苯丙酮尿癥

A

A

A

偏胖

A

于潔蘋

輕微自閉癥傾向

B

B

B

標(biāo)準(zhǔn)

A

常琳

唐氏

B

A

B

偏胖

B

趙昱晴

智力障礙

A

A

A

標(biāo)準(zhǔn)

B

周昱彤

智力障礙

A

B

A

標(biāo)準(zhǔn)

A

劉廣健

智力障礙

A

A

A

標(biāo)準(zhǔn)

A

鄭子彥

智障、輕度腦癱

A

B

A

標(biāo)準(zhǔn)

A

陳玉全

智力障礙

A

B

B

肥胖

B

欒昊

智力障礙并伴有輕度腦癱

B

B

B

標(biāo)準(zhǔn)

A

李澤桐

唐氏

B

B

B

肥胖

B

說明:

情感與態(tài)度:

A:喜歡運(yùn)動(dòng),或者是在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下容易對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。

B:不喜歡運(yùn)動(dòng),受自身情緒影響較大。

運(yùn)動(dòng)技能:

A:相對(duì)于B組,有較為豐富的運(yùn)動(dòng)技能儲(chǔ)備:跑跳投能力較強(qiáng)。

B組:運(yùn)動(dòng)技能較為缺乏,因?yàn)榍捌趯W(xué)習(xí)模仿或者自身的能力原因,運(yùn)動(dòng)技能水平較低

運(yùn)動(dòng)參與:

A:能夠在老師和家長的引導(dǎo)鼓勵(lì)下產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛,并且能夠克服困難堅(jiān)持完成活動(dòng)任務(wù)。

B:受體力的限制游戲活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較短,游戲活動(dòng)的強(qiáng)度和量對(duì)其游戲活動(dòng)需求影響較大.

心肺功能:

 

 

四、內(nèi)容安排

1、健身球操熱身運(yùn)動(dòng)

2、上肢與胸腰練習(xí);腿部運(yùn)動(dòng);手臂和下腹練習(xí);大腿外側(cè)肌練習(xí)等。

3、 放松活動(dòng)

五、課程的目標(biāo): 

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極認(rèn)真學(xué)習(xí)主動(dòng)參與比賽、游戲。  

2、運(yùn)動(dòng)技能的掌握:基本掌握正確的技術(shù),能主動(dòng)對(duì)出球角度力度進(jìn)行控制;比賽中遵守規(guī)則,在老師的指導(dǎo)下參加比賽。  

3、人際交往與合作:展示學(xué)習(xí)成果,幫助同學(xué),與同學(xué)進(jìn)行簡單的配合,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

六、課程流程: 

(一)、熱身活動(dòng): 

通過游戲達(dá)到熱身的效果,使學(xué)生慢慢進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),為接下來的滾球基本教學(xué)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。 

(二)、基本教學(xué): 

   對(duì)滾球水平一二部分進(jìn)行分解設(shè)計(jì),促使每部分內(nèi)容都能夠作為一個(gè)有趣的活動(dòng)進(jìn)行;在每節(jié)課中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體驗(yàn)成功樂趣。 

(三)、放松整理活動(dòng):

    針對(duì)游戲中活動(dòng)的身體部位進(jìn)行放松按摩;對(duì)游戲中的規(guī)則道德教育進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。


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