2014-2015上學(xué)期六年級視障班美工教學(xué)計劃

發(fā)布時間：2014-12-04

六年級美工計劃

六年級的學(xué)生再有一年就升入初中，很可能就結(jié)束了他們的美工課程，所以根據(jù)他們的需要及身心發(fā)展的特點，以他們終身發(fā)展為目標，讓視障學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生活、能生存。由于他們喜歡動口，不動手，通過美工教學(xué)來彌補身心缺陷，訓(xùn)練視障學(xué)生的動手操作及手腦的協(xié)調(diào)能力，使他們的觸覺、運動覺都得到提高，培養(yǎng)視障學(xué)生的形象思維和空間想象能力，通過動手制作培養(yǎng)視障學(xué)生的創(chuàng)新意識 。本學(xué)期要從培養(yǎng)技能入手加難加大教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標:

1.    掌握美工方面的知識與技能，學(xué)會使用美工工具。

2.    培養(yǎng)學(xué)生用手觀察世界的能力，并培養(yǎng)視障學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3.    通過美工教學(xué)增強學(xué)生的自信心，具有自尊、自強、自立的正確人生觀。

4.    培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操。

5.    學(xué)一門技能。

學(xué)生的情況：

六年級視障班共有10名學(xué)生。其中7名男生，3名女生。情況比較復(fù)雜，大部分學(xué)生屬于視力障礙，個別學(xué)生屬于智力障礙、全盲。大部分同學(xué)求知欲望比較強，有上進心。但部分學(xué)生自由散漫，沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

王兵、金思興、倪金榮他們3個有一個相同點是：動手能力強，悟性高，但做事沒有耐心。教學(xué)中應(yīng)采取正面教育的方法，多鼓勵。

于鑫是名女生，動手能力很強，也非常喜歡做手工，自理能力非常好，不論干什么事，都非常認真、到位。

王意瑩喜歡做手工，但動手能力較差，再加上視力的原因，做手工挺費勁的，這孩子很懂事，上課守紀律。

楊帆：由于手足徐動性腦癱，做東西時手總在不停地抖動，喜歡做手工，多鼓勵。

張云騰、邵明杰：這兩名學(xué)生由于智力的原因，學(xué)東西較慢，但這倆孩子比較認真，需老師反復(fù)指點，多輔導(dǎo)。

王慧文是盲生，上進心很強，他得動手能力較好，做事認真，是個非常聽話的一個孩子。

宋心磊是新來的同學(xué)，視力低下，比較內(nèi)向、自閉，不容易交往，多注意與他溝通，讓他喜歡動手。

教學(xué)內(nèi)容：

九月份：

 學(xué)習(xí)納鞋墊，要求每人都學(xué)會方法

十月份：每人要求能納一副鞋墊。

十一月份：學(xué)習(xí)不織布的針法，并用這種針法做出各種提包。

十二月份：上半月繼續(xù)用不織布做其它物件。下半月，有時間學(xué)習(xí)串珠子。

一月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)串珠子，制作賀年卡。